O que eu leio também muda o que eu ensino.
Esta área reúne o que acontece antes de uma informação científica virar aula, postagem ou argumento no TCC. Aqui eu deixo visível a leitura: o que o artigo perguntou, como produziu os dados, o que encontrou, quais limites tem e o que eu consigo — ou não — concluir a partir dele.
Não quero usar artigo como enfeite de referência. Se um estudo aparece aqui, tento dizer para que ele serviu, qual foi o desenho da pesquisa e onde termina o resultado e começa a interpretação.
Artigos por trás do meu TCC
Praias arenosas, turismo, veículos, maria-farinha, resíduos, microplásticos e gestão costeira. Cada leitura entra com uma explicação de por que foi importante para uma escolha do guia.
Leituras comentadas
Textos em que eu tento reconstruir o caminho de um estudo em linguagem mais acessível: o que os pesquisadores queriam saber, como investigaram e o que os resultados realmente permitem concluir.
Revisão em ecologia costeira
O trabalho de busca, triagem e comparação de estudos sobre praias arenosas que me ensinou a prestar atenção em método, escala e força da evidência.
Uma regra que eu tento manter
Se um estudo encontrou associação, eu não escrevo causalidade. Se trabalhou com uma espécie e uma praia, eu não transformo aquilo em regra para todas as praias. E, quando a evidência é limitada, prefiro explicar o limite a preencher o texto com uma certeza que o artigo não tem.